朱自清：教育孩子，一面固是“求学”，一面也是学做人。-华体会电竞

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教育的价值是在造就健全的人格，这已成了老生常谈了。但要当真造就起来，那却谈何容易！教育先须有 “造就”的心，率直的，正直的，温热的，忠于后一代的心！有了“造就”的心，才说获得“造就”的方法。学生们入学校，一面固是“求学”，一面也是学做人。

一般人似未知此义，他们只晓得学生应该“求学”而已!这实是一个很关键的误会，而在教育者，尤其如是。教育孩子也要可以进一步或许如此任劳任怨才行！正如母亲抚育子女，无论奈何零碎，都要不辞劳怨的去做，无论奈何哭闹，都要可以或许原谅，这样，才有坚韧的爱；我的意思，再简朴的说一说：教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；他的人生的抱负，不消说，也应该超乎功利以上。教育者有了这样的信仰，有了这样的人格，自然便可以或许潜移默化，“如时雨化之”了；所谓超乎功利以上，就是说， 不单要做一个能干的，有用的人，而且要做一个正直的，率直的，敢作敢为的人！这其间也并无玄妙，只在日常言动间注意。

教育者须能牺牲本身，任劳任怨。我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！能爱学生，才能真的注意学生，才能得学生的信仰；须能爱详细的这个谁人的人，不是说能爱抽象的“人”。

但这个注意却不容易!比服务严明，解说详晰要可贵很多很多。须有温热的心，可或许爱人！我愿我们都积极，积极做到那以教育为信仰的人！重 磅 推 荐 日行一善返回，检察更多。

机械的得着常识，又机械的运用常识的人，人格上没有深厚的基本，只跟着时机和情况的支使的人，他们的人生的抱负是很恍惚的，他们的积极是盲目的。在人生的门路上，他们只能乱转一回，不能向前举行；得了学生的信仰，就是为学生所爱。

那时真如父子兄弟一家人， 没有说不通的事；作用于是乎可言。这样的爱是须有鼎力大举量，大气度的。我总以为 “为学”与“做人”，该当并重，如人的两足该当一样长一般。

此刻一般号称贤明的教育者（家长），却因为求功利的缘故，太重视学业这一面了，便忽略了做人那一面；于是便成了跛的教育了。发荣滋长，如何说获得呢?所谓“不言之教”“无声之诲”，便是说的这种造就的功夫。

“做人”是要逐渐造就的，不是能够按钟点传授的。展开全文 要从事于此，教育者(怙恃)先须有健全的人格，并且对于教育，须有 宗教徒一般坚忍的信仰。

跛的教育不能行远，正如跛的人不能行远一样。功利是好的，可是我们总该另有超乎功利以上的事，这便是要做一个堂堂的人!。

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